2020上海市中小学师生公共安全知识线上竞答活动

八月 3, 2020 by · Leave a Comment 

一、活动目的

进一步强化安全知识宣传教育,普及与传递交通安全、消防安全、日常安全、气象安全、救护知识等安全防范内容。提升广大师生安全防护意识,增强师生自救互救能力。

二、活动组织

指导单位:上海市教育委员会

主办单位:上海市学生活动管理中心

三、活动时间

2020年7月1日—8月31日

四、参加对象及分组

上海市全市中小学(含中等职业学校)学生,鼓励中小学幼儿园教师、家长参与。设置小学低年级组(1-3年级);小学高年级组(4-5年级);初中组(6-9年级);高中组(高一、高二、高三年级,含中职校);教师组及家长组。

五、活动内容

交通安全、消防安全、日常安全、气象知识、红十字会知识等安全防范各类知识。

六、参与方法

1.登陆上海学生活动网(网址:www.secsa.cn)进入“在线报名”板块,点击“2020上海市中小学师生公共安全教育主题活动”活动页面。

2.注册个人真实信息。在下拉框中选择所在区、组别、学校、年级、班级等,准确填写本人真实姓名(至少是两个汉字);自设登录密码(字母、数字或两者结合均可,密码长度至少6位),系统自动生成用户账号。忘记密码可重新注册。

3. 注册成功后,持用户账号(数字形式)和密码登录,进入“2020中小学师生公共安全知识线上竞答活动”参加活动。

七、活动形式

(一)在线学习

参与者可以点击页面内视频、音频、图片、文字等,在线互动学习安全知识及技能。

(二)在线竞答

竞答板块分为模拟竞答,模拟竞答成绩不计入个人最终成绩;练习闯关,根据竞答内容,设置关卡,参与者可进行逐级闯关练习,本关全部答对后方可进入下一关;正式答题,正式答题时,根据参与者所在的组别随机抽取题库中的20题进行问答,共计100分,即时得出成绩。三个板块不限答题次数,正式答题最高分计入个人最终成绩。

八、参与奖励

1.个人奖励

正式答题结束后,即时显示成绩,并生成活动参与证书:100分,生成“安全达人”证书;80-99分,生成“安全能手”证书;60-79分,生成“安全卫士”证书。电子证书将显示个人正式答题最高分的证书等级。证书可多次下载。

2.团体奖励

根据线上竞答活动各辖区学生参与度和最终成绩平均分的排序,设置区级优秀组织奖10名,发放证书及奖牌。

根据线上竞答活动学校学生参与度,设置校级优秀组织奖,总计不超过60所。证书以电子证书形式发放。

九、负责教师查询参与情况方法

1.区级查询:登陆上海学生活动网进入活动页面点击“辖区查询”,用户名由上海市学生活动管理中心提供。

2.校级查询:登陆上海学生活动网进入活动页面点击“学校查询”,用户名由区级组织部门提供。

2020年上海市中小学生暑期读书活动

七月 8, 2020 by · Leave a Comment 

一、参加对象

上海市中小学在校学生

二、活动时间

2020年6月20日 – 8月31日

三、活动网站

中小学图书馆与阅读网(http://www.co-library.com

四、活动内容

1. 在线学习活动

2. “走进中华经典”——中小学生读书征文活动

3. “以书为友 以书会友”——读书与荐书活动

4. “阅读与创作”实践活动

五、活动要求

1. 在线学习活动

登录读书活动网站,按提示操作。

2.“走进中华经典”——中小学生读书征文活动

征文和作品应是学生本人原创。征文的主题内容不限,既可以在推荐书目中选择,也可以自主选择阅读的书籍。征文的文体不限,字数一般为:小学生500-600字,初生600-800字,高中生800-1000字。

3.“以书为友 以书会友”——读书与荐书活动

荐书的内容具备书名、作者、出版社、内容简介、读后感或书评等要素,可以文图结合,字数不限。

4.“阅读与创作”实践活动

各类作品的主题、题材、表现方式等不限。

(1)“文学作品创作”的形式为:诗歌、小小说、散文、随笔等。

(2)“艺术作品创作”的形式为:摄影、摄像、书法、绘画等。

5. 各区教育管理部门及中小学图书馆工作委员会在符合新型冠 状病毒疫情防控要求前提下,组织和指导学校开展多种形式的暑期读书活动,丰富学生的暑期生活,促进学生阅读素养的提升。

六、条件保障

1.市教委中小学图书馆工作委员会组织专家研究制定的《1-12年级学生阅读推荐目录》公布在读书活动网站上,供师生和家长参考。

2.市教委中小学图书馆工作委员会等主办单位将协调社会有关机构,在读书活动网站上免费提供适合学生阅读的各类优秀数字图书、报刊和人文艺术、科技教育等方面的数字资源,免费向学生开放。

3.各区中小学图书馆工作委员会应引导学生积极利用好市、区各级公共图书馆的文献资源。

七、评选与表彰

1.学生征文与作品的评选与表彰

本次活动的主办单位将组织专家对学生递交的征文和作品进行初评和复评,并对获奖的学生颁发证书。具体奖项设置为:

(1)“走进中华经典”——中小学生读书征文活动

按小学、初中、高中学生三个组别,分别设置一等奖各10名,二等奖各50名,三等奖各100名。

(2)“以书为友 以书会友”——读书与荐书活动

设置优胜奖1000名。

(3)“阅读与创作”实践活动

按小学、初中、高中学生三个组别和各专题活动项目,分别设置一等奖各 10名,二等奖各50名,三等奖各100 名。

2.区教育部门、学校等单位(集体)与教师个人的评选与表彰

本次活动的主办单位将根据区教育部门和学校组织学生开展读书活动的成效,以及学生参评征文、作品的质量等,分别对组织开展读书活动取得显著实绩的区教育部门和学校等单位(集体)及个人颁发证书。

各区教育局中小学图书馆工作委员会应制定“2020年上海市中小学生暑期读书活动”方案,于6月底前上报上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会。

大语文国学堂打着十三五课题组的旗号渗透中小学,先国学洗脑,再卖软件!

十月 19, 2019 by · Leave a Comment 

“刚刚那个老师的讲座,讲的是什么?”
“不知道!”
“你到底听懂了没有?”
“没有!”
“嗯,那就好!”
“啊~~”
“那个叔叔讲的,除了认识5000字,其他都是扯淡。一寸光阴一寸金,然后是什么?”
“寸金难买寸光阴?”
“刚刚我们被浪费了多少寸金?”
“唔~~~”
“一个半小时,至少也得1.5‘寸’金吧!讲座完了如果爸爸都还听不出这是一个推销会,那爸爸的书就真是白读了!”
“哦!”

以上就是傅老师听完讲座后和孩子的对话!

1、挂羊头卖狗肉的推销

大语文国学堂通过渗透中小学发“红章文件”,标题冠以“面对教改 • 如何抓住语文学习重点”,还以“全国十三五课题组教育专家”名义拉人头,的确取得了绝大多数家长的信任,包括傅老师(开始是犹豫了一会儿,但考虑到是学校老师下发的《一封信》,必须要尊重)。结果讲座全程独尊国学,俨然“不学国学是垃圾,学了国学就牛B”的架势,国学万能、国学无敌、国学至上,临终开始卖软件卖APP。而且是标准的销售套路:

大语文国学堂原价2***元,今天给各位学生(家长)优惠,前**名学生优惠*百元,请报名的学生家长填写表格。

2、讲座内容偏颇

做学问,搞教育都不能“绝对化”,绝对化的形式有很多,一种是说:

学了什么什么,你就能什么什么;

另一种是说:

不学什么,你就不能什么什么;

还有一种变种的说法:

你看现在什么什么样的人,都是学什么什么(很好)的人。

主讲人还讽刺以前的一个俗话“学好数理化,走遍天下都不怕”,认为现在学好语文优先于数理化,独尊国学。进而引申到“数理化”都是打工的,语文好的就是“领导”(原话不是如此,但是这个意思)。

主讲人李老师号称是北师大的,但言谈间没有北师大的影子,而且总感觉所谈内容皆有指向意图,就等他何时托出了。

北师大老师岂能忘记自己学校的校训——“学为人师,行为世范”。

3、贬低语文课有意义吗?

你想夸自己的国学(语文)产品好,没必要拿语文教材、语文课,更没有必要拿语文老师来给自己“垫背”。

语文是我们的母语,不管多优秀的老师,课堂只能解决10%,90%的能力靠学生课外突破。

讲座现场有很多学生,大语文国学堂这样的观点是想带出个什么节奏呢?语文课不用上了,买大语文国学堂的产品就行了吗?

4、午时三刻是几点?

大语文国学堂的午时三刻

图中的时辰标记没问题,但是“三刻”讲得有问题。中国古代(清朝以前)将一天24小时分成100刻,因此“午时三刻”不能简单理解为今天的三刻钟45分,虽然相差不多。
谈国学么,自然应该要严谨。

5、讲座最后公布了《一封信》中问题的答案

教材改革,低部年级语文的学习重点是什么?如何帮助孩子掌握识字与阅读的技巧?
答:学习重点是国学。技巧是每天使用大语文国学堂APP进行学习。

低部年级孩子语文学习的特点与问题是什么?如何帮助孩子规划低部年级语文学习?
答:问题是阅读量太小,每天要坚持使用大语文国学堂APP进行学习。

小学生学习传统文化对语文成绩提升有何影响?如何帮助孩子取其精华,去其糟粕?
答:传统文化对语文成绩有极大的促进作用,家长应给孩子订购大语文国学堂APP,以帮助孩子取精华,去糟粕。

阅读成为语文科目学习的重点,家长如何帮助孩子在小低年级阶段养成良好的阅读习惯?
答:使用大语文国学堂APP,有得学,有得玩,寓教于乐,乐在其中。

识字是孩子自主阅读的基础,如何帮助孩子快速识字并能做到牢记不忘?
答:大语文国学堂APP,你的最佳选择哦!

我的观点

1)这么“官方”、“高大上”的讲座,下次拉人头的时候麻烦先说一下“此讲座旨在推荐我司学习软件”。尊重家长的时间,才能赢得家长的尊重。

2)不宜在孩子面前发表“绝对论”,也不要在学生面前说“语文能力90%靠课外”,这可能会为学校语文老师课堂教学带来负面影响。

3)中小学生课外阅读,应当涉猎广泛,而非独尊国学。

傅老师最后总结一下听讲座的感受:

你们都要“死读书,读死书”!只有这样,我们的APP才能卖得好撒!
朱熹若是听了这讲座,恐怕先笑醒,然后再气死!

抛砖引玉

1)中国古代有不少文学大家,为什么文末傅老师独引朱熹的名字来“听”讲座?

2)请根据朱熹对《论语》的理解,说说为什么朱熹听了这个讲座可能会笑醒?

3)请根据朱熹的治学理念和态度,说说为什么醒来的朱熹听了这个讲座又可能会气死?

4)如果你就是朱熹,请为大语文国学堂软件适当包装,让它能在中小学“义务教育市场”上大卖,谈谈你的计划和理由(比如你以“朱熹”的名义为大语文国学堂代言……)。

注意:学国学却不知道朱熹对《论语》之贡献的同学,请自觉将《论语》抄100遍,繁体!

2019.11.9更新

傅老师最近读了叶圣陶、夏丏尊的《我怎样教语文》一书,其中有一篇文章《阅读什么》,原刊《中学生》第六十一期(1936年1月),讲得很好。这篇文章原本是面向中学生的广播稿,就是讲中学生(其实小学生也适用)应该阅读什么书的。作者将阅读的范围分成了三类:
1)关于自己职务的;
2)参考用的;
3)关于趣味或修养的。

原文篇幅较长,兹摘录最后一段的结论如下:

书是供给知识的一种工具,读书时改进生活、丰富生活的手段,该读些什么书要依了生活来决定选择。首先该阅读的是关于职务的书,第二是参考书,第三十关于趣味修养的书。中学生先该把教科书好好地阅读,因为中学生的职务就在学习中学校课程。参考书可因了所要参考的题目去决定,最要紧的是发现题目。至于趣味修养的书可自由选择,种数不必多,选择要精,读到厌倦了才更换。

对比而言,这类国学公司只是把书当成赚钱的工具、敛财的手段而已,他们哪会劝你多读教材呢?自然是老子卖啥就夸啥咯!

——本文最后由傅老师于2019-11-09编辑过

成人英语黄段子惊现上海中芯学校8年级初二寒假作业

一月 24, 2019 by · 3 Comments 

说实话,上次中芯学校食品问题已令傅老师颇感不安,这次寒假作业中又爆出英文黄段子,即便此事中芯已经丢包给第三方,但依然说明中芯学校在教育教学管理上是存在较大问题的。

There was a little boy whose mother was about to have a baby. One day, the little boy walked in and saw his mother naked. He asked his mother what the hair between her legs was.

She responded, “It’s my wash cloth.”

Weeks later, after the mother had her baby, the young boy walked in on his mother again. While she was in the hospital the doctor had shaved her pubic hair.

The boy asked, “What happened to your wash cloth?”

The mother responded, “I lost it.”

The little boy, trying to be helpful, set out to find his mother’s washcloth.

A few days later, he ran to his mother yelling and screaming, “I found your washcloth.”

The mother, thinking that the child was just playing, went along with the boy and asked, “Where did you find it?”

The boy answered, “The maid has it! She is washing Daddy’s face with it.”

——本文最后由傅老师于2019-01-24编辑过

从英语教育看中国初等教育之问题一例

九月 4, 2018 by · Leave a Comment 

先分别听3个单词的发音

Schedule
发音1:


发音2:

Interesting
发音1:


发音2:

Diversity
发音1:


发音2:

可能您已经发现,发音1是我国中小学普遍教授的发音(双语学校和国际学校可能有所不同)。

问题的提出

有的中小学生在听到“不一样“的发音2之后,会感到迷惑,他们可能会提出以下问题。如果是您的孩子,您最希望他提出下列哪个或哪些问题?

  1. 傅老师,这个老外的发音和我们老师教的不一样,他的发音有问题吧?
  2. 傅老师,为什么同样一个单词不同的老外发音却不一样?
  3. 傅老师,这个单词除了我们学的发音之外,还有哪些不同的发音?有什么规律吗?
  4. 傅老师,还有哪些单词像这个一样,不同国家或地区发音就不一样?

知识之外的教育问题

1、现行初等教育普遍崇尚考分教育,以“标准答案”为指导,进行“非黑即白”的教育,一个典型的笑话就是:某小学考试中学生用一个成语概括阿凡提的特点,“聪颖过人”,结果得到一把大叉,因标准答案是“乐于助人”。所以大部分学生听到interesting的发音2的时候就认为发音错了

2、老师应鼓励、引导并教会学生发现问题,激发学生的创造力和创新精神,让学生对于不寻常的事物要敢于提出问题。

静安区图书馆:字字珠玑,书香万里之国学大拷问

七月 25, 2018 by · Leave a Comment 

静安区图书馆将于2018年8月8号举办《字字珠玑,书香万里之国学大拷问》的活动。下面是详情:

举办单位:
静安区图书馆

活动主题:
字字珠玑,书香万里之国学大拷问

参加对象:
6-12岁小朋友

活动时间:
2018年8月8号(星期三)下午1:30

活动地址:
静安区闻喜路800号静安区图书馆2楼少儿部小舞台

报名方式:
抢票预约报名,名额限15人

内容简介:
《三字经》,《百家姓》、《元曲》,《庄子》,《千字文》,《论语》,《弟子规》,《孟子》,《论语》,《成语故事》作为国学中经典之经典亦为国学启蒙宝典。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族 博大精深的文化精髓。

静安区图书馆官方网站:
http://www.shjinganlib.net

2018年云南省中考英语听力试题,男声的“云式发音”让人大开眼界

七月 23, 2018 by · Leave a Comment 

云式发音一鸣惊人

正常来说,给初三毕业生中考用的英语听力录音怎么也应该慎重一点,即便不找native speaker录音,也应该找发音正确的中国人来录。

然而2018年的云南省中考英语听力试题,差点让傅老师一口饭喷出来:这“云式发音”竟然也拿来做中考题?

来先体验一下(完整原版):

这个2018云南中考英语听力中的男声和女声应该都是中国人录的(从他们对Yunnan,Kunming这样的中文发音推断),一般我们说讲英文有口音没关系,中式发音也ok,但是你不能乱发音对吧?

女声的发音明显是好于男声的,听起来女声也就开头的one和后面的[e]、[ʌl]的发音有点怪。

男声则完全是来打酱油的,[ə]、[r]、[l]基本是在乱发音,难道就是传说中的“云式发音”?他的[ʌl]、[æ]听上去也存在一些问题。

男声和女声在整篇朗读当中完全没有连读,听上去他们是力求把每一个音都要发得清清楚楚,不知道云南省的初中英语是不是就是这样教的口语。

机器人的发音都比“云式发音”强
傅老师简短地摘了一段后面的朗读部分如下:

We have a new English teacher this year. His name is Mark Smith. He is funny and easy going. We all like him very much. Mark comes from Australia, but he lives in Kunming now. He is thirty-two years old and he regards us as his little brothers and sisters.

男声,英式发音:

女声,美式发音:

教材推荐:
傅老师给打算训练自己发音的同学们推荐两本有用的书:
英式发音看《Sheep or ship》
美式发音看《American Accent Training》

最后呢吐个槽:纵然人家只是初中生,你们搞教育的也不带这样忽悠人的!

——本文最后由傅老师于2018-07-29编辑过

2018年上海理工大学数学建模系列活动

五月 3, 2018 by · Leave a Comment 

上海理工大学于5月至9月联合举办2018年上海理工大学大学生数学建模系列活动。

一、参加对象

上海理工大学在籍全日制本科生。

二、系列活动安排

1.启动仪式暨“走进数模”主题宣讲会

时间:5月9日晚18:00

地点:综合楼报告厅

优秀指导教师普及数学建模知识、获奖学生分享经验。

2.数学建模系列讲座

时间:5月—6月

地点:另行通知

优秀指导教师带领学生认识建模、熟悉建模,邀请全国组委会专家与学生们现场交流。

3.上海理工大学数学建模竞赛

时间:7月初

评选一、二等奖,并颁发获奖证书及奖金,推荐获奖队伍参加全国数学建模竞赛。

4.全国大学生数学建模竞赛

时间:9月13日—9月16日

选拔和组织队伍参加全国大学生数学建模竞赛。

原文:http://www.usst.edu.cn/2018/0503/c479a23533/page.htm

第16届陈嘉庚青少年发明奖(上海)作品征集

一月 2, 2018 by · Leave a Comment 

由新加坡陈嘉庚基金和上海市科学技术协会联合主办的陈嘉庚青少年发明奖(上海)自2003年开始,已经成功举办了15届。目前,上海陈嘉庚青少年发明奖已成为深受上海市广大青少年学生向往的一项科技创新发明奖,为推进上海市青少年科技创新活动、建设创新型城市作出了一定的贡献。

参赛对象:

在校大学生(本科生、硕士研究生)参赛作品要求:

1、参赛作品应具有独创性,充分体现发明者的发明灵感、创造力和想象力;

2、参赛作品应具有实用性,能转化为产品或商品,能产生一定的经济效益或社会效益;

3、参赛作品应为一个独立、完整的发明,且发明者不超过3人;

4、参赛作品应具有实物和介绍资料。

设奖项目:

一等奖:1件奖金:3000元/件

二等奖:6件奖金:1500元/件

三等奖:10件奖金:1000元/件

鼓励奖:20件奖金:500元/件

时间安排:

1、2018年1-3月征集作品阶段

2、2018年4月作品评审阶段

3、2018年5月举行颁奖典礼

作品征集办法:

参赛者须认真填写《陈嘉庚青少年发明奖(上海)申请表》,于2018年3月9日前,将电子材料发送至各高校报名邮箱,相关纸质版材料、发明作品实物的照片、专利复印件等则送交各校统一作品征集点。

红黄蓝在上海开了几家亲子园和幼儿园?

十一月 26, 2017 by · Leave a Comment 

由于官网(www.rybbaby.com)大量的404页面(页面被删除,或者页面不存在),因此原本可以一览无余地找到上海亲子园和幼儿园,现在变得异常难找。

通过德高地图可以找到两家名叫“”的园:

上海嘉定亲子园

上海双语幼稚园

下面我们再到上海市民办教育信息管理网(http://www.mbjy.gov.cn/mbjyw_sh/ssearch.aspx)去查一下“”,看到两家:

上海奉贤区红黄蓝艺术幼儿园

上海双语幼稚园

再尝试百度搜索、谷歌搜索、百度地图和360地图搜索,基本上在上海也就找到上述3家名字带有“”的幼儿园(或亲子园)了。下面去验证一下它们是不是传说中的“三种颜色”开的。

上海嘉定亲子园
百度搜索一下“上海嘉定亲子园”,很好,第一个就是,点进去发现没什么内容,但是在页面左上角有以下字样:

您当前的位置:首页 » 园区分布 » 上海嘉定亲子园

回到百度搜索页面,看看百度快照,内容还在,有照片,有地址,有电话。

综上所述,上海嘉定亲子园是教育机构开设的。

另外从上海市民办教育信息管理网的公开信息来看,上海嘉定亲子园可能没有获得上海市嘉定区教育局颁发的《民办学校办学许可证》。

上海红黄蓝双语幼稚园
在上海市民办教育信息管理网上有一个许可证链接,点进去可以看到上海红黄蓝双语幼稚园获得了宝山区教育局颁发的《民办学校办学许可证》,办学内容:学前教育(0-6岁全日制)。

不过官网上找不到“上海红黄蓝双语幼稚园”的信息,反而能找到一则关于“长沙红黄蓝双语幼稚园因侵犯商标专用权被依法取缔”的信息(页面404,百度快照可见)。

上海红黄蓝双语幼稚园是否是教育机构开还需要进一步了解一下。(过段时间傅老师打算打电话具体问问,现在在风口上,人家恐怕不搭理)

上海奉贤区红黄蓝艺术幼儿园
我们在上海市民办教育信息管理网上查看上海奉贤区红黄蓝艺术幼儿园的办学许可证,可以看到:

办学内容:以招收农民工同住子女为主的学前教育(3岁-6岁全日制)

教育机构是美国上市公司,所开设的私立幼儿园高端大气上档次,必定不会以招收农民工子女为主,虽然不排除有一些包工头可能会趋之若鹜。

因此上海奉贤区红黄蓝艺术幼儿园肯定不是教育机构开设的。

在上海还有其他亲子园和幼儿园吗?欢迎补充!

——本文最后由傅老师于2017-11-26编辑过

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