从英语教育看中国初等教育之问题一例

九月 4, 2018 by · Leave a Comment 

先分别听3个单词的发音

Schedule
发音1:


发音2:

Interesting
发音1:


发音2:

Diversity
发音1:


发音2:

可能您已经发现,发音1是我国中小学普遍教授的发音(双语学校和国际学校可能有所不同)。

问题的提出

有的中小学生在听到“不一样“的发音2之后,会感到迷惑,他们可能会提出以下问题。如果是您的孩子,您最希望他提出下列哪个或哪些问题?

  1. 傅老师,这个老外的发音和我们老师教的不一样,他的发音有问题吧?
  2. 傅老师,为什么同样一个单词不同的老外发音却不一样?
  3. 傅老师,这个单词除了我们学的发音之外,还有哪些不同的发音?有什么规律吗?
  4. 傅老师,还有哪些单词像这个一样,不同国家或地区发音就不一样?

知识之外的教育问题

1、现行初等教育普遍崇尚考分教育,以“标准答案”为指导,进行“非黑即白”的教育,一个典型的笑话就是:某小学考试中学生用一个成语概括阿凡提的特点,“聪颖过人”,结果得到一把大叉,因标准答案是“乐于助人”。所以大部分学生听到interesting的发音2的时候就认为发音错了

2、老师应鼓励、引导并教会学生发现问题,激发学生的创造力和创新精神,让学生对于不寻常的事物要敢于提出问题。

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× 七 = 四十 九